教育学上称"跳一跳可以摘到桃子"的时期为()。

[单选题]教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说（）。A.最佳期和敏感期B.转折期和危机期C.关键期D.最近发展区

[单选题]教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说（）。A.最佳期和敏感期B.转折期和危机期C.关键期D.最近发展区

[单选题]使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是( )A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检

[单选题]使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是( )A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检

[单选题]使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（　）。A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于

[填空题] “跳一跳，摘桃子。”的教育方法体现了（）的教育原则。

设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是( )。A. 最近发展区理论B. 尝试错误理论C. 图式理论D. 格式塔理论

[单选题]设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是()。A.最近发展区理论B.尝试错误理论C.图式理论D.格式塔理论

[单选题]设计化学问题要合理把握难度，让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是()。A.最近发展区理论B.尝试错误理论C.图式理论D.格式塔理论

[单选题]“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（）A . 学习环境B .学习目标C .学习内容D .学习策略