说：美育者应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。（）

[单选题]蔡元培说过“美育者与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。阐明了美育的（ ）。A．直接功能B．教育功能C．间接功能D．超越性功能

[单选题]自然的陶养是美育的（）A .最基本的道理B .基本途径之一C .很次要的途径D .一种间接的途径

[判断题] 《荀子》说：“凡以知，人之性也；可以知，物之理也。”A . 正确B . 错误

[单选题]对社区服刑者的教育矫正以( )为目的。A．纠正违章B．解决社区犯罪隐患C．消除罪犯影响D．改造犯罪E．矫正不良心理和行为

[单选题]提出"美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。"的是（）。A . 鲁迅B . 孙中山C . 蔡元培D . 王国维

[单选题]广告美学以美学基本理论为基础理论，以（）为导向。A .美学思想B .美学规律C .美学范畴D .美学理论

[单选题]提出“以美育代宗教说”的教育家是( )。A．陶行知B．杨贤江C．蔡元培D．陈鹤琴

[单选题]提出“以美育代宗教说”的教育家是（）。A.陶行知B.杨贤江C.蔡元培D.陈鹤琴

[单选题]提出“以美育代宗教说”的教育家是（）。A.陶行知B.杨贤江C.蔡元培D.陈鹤琴

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在“知十二节之理者，圣智不能欺也”中，“欺”之义为（）A . 超越B . 欺骗C . 谎言D . 诬蔑