学生报数时，从排头到排尾每个人都转头报数。

[填空题] 原地常用队列动作中“报数”的要领是从左到右依次以短促宏亮的声音向左转头报数，最后一名不转头，后列最后一名报（）或（）。

[判断题] 报数要领是横队从左至右（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。A . 正确B . 错误

[判断题] 并非每个人都容易被催眠。A . 正确B . 错误

[主观题]设有n个人围坐一圈并按顺时针方向从1到n编号，从第s个人开始进行1到m的报数，报数到第m个人，此人出圈，再从他的下一个人重新开始1到m的报数，如此进行下去直到所有的人都出圈为止。现要求按出圈次序，每10人一组，给出这n个人的顺序表。请考生编写函数Josegh(void)实现此功能，并调用函数writeDat，把结果P输出到文件out．dat中。 设n=100，s=1，m=10。 ①将1到n个人的序号存入一维数组P中； ②若第i个人报数后出圈，则将p[i]置于数组的倒数第i个位置上，而原来第i+1

[主观题]设有n个人围坐一圈并按顺时针方向从l到n编号，从第s个人开始进行l到m的报数，报数到第m个人，此人出圈，再从他的下一个人重新开始l到m的报数，如此进行下去直到所有的人都出圈为止。现要求按出圈次序，每l0人一组，给出这n个人的顺序表。请考生编写函数Josegh(void)实现此功能，并调用函数writeDat，把结果P输出到文件out．dat中。 设n=100，s=1，m=10。 ①将l到n个人的序号存入一维数组P中； ②若第i个人报数后出圈，则将p[i]置于数组的倒数第i个位置上，而原来第i+1

[单选题]年报数据（Y文件）中，年报数据由地面（）.A . 20个要素的统计项目构成B . 16个要素的统计项目构成C . 16个要素的统计项目加上15个时段年最大降水量构成

[单选题]：明迪按1-5循环报数，李特按1-6循环报数，当两人都报了600个数时，李特报的数字和比明迪报的数字和多多少？（ ）A．400B．350C．300D．450

[填空题] 素质教育充分肯定每个（）的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。

[单选题]我们每个人都平等拥有的资源是（）。A . 时间B . 家世C . 体质D . 环境

[单选题]身体姿势的高低对每个人来讲都（）。A . 完全不同B . 各有不同C . 完全一样D . 基本相同