教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。

[单选题]教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。

[单选题]要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案。这里考查的是创造性思维的（）。A.流畅性B.灵活性C.独创性D.

[单选题]要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案。这里考查的是创造性思维的（）。A.流畅性B.灵活性C.独创性D.

[单选题]提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（）。A .聚合思维B . 直觉思维C . 抽象思维D . 发散思维

[单选题]提问者要求列举砖头的各种用途，可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替尺子划线等.这种寻找问题答案的思维方式是( )A.直觉思维B.聚合思维C.抽

[单选题]提问者要求列举砖头的各种用途，可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替尺子划线等.这种寻找问题答案的思维方式是( )A.直觉思维B.聚合思维C.抽

[单选题]根据以下材料，回答1~2题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回蓉是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”三名学生中小方的思维具有一定的（ ）。A．流畅性B．定向性C．独创性D．变通性

[单选题]要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（ ）A． 发散思维B． 推测与假设C． 好奇心D． 独立性

[单选题]要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物，是为训练学生的（）。A.扩散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性

[单选题]要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性