不属于单组前后比较评价方法特点的是

A．不设立对照组

B．节省人力、物力、财力

C．可用于即时效果的评价

D．能排除历史因素对评价结果准确性的影响

E．不能排除随时间和熟练程度变化对评价结果准确性的影响

[单选题]不属于单组前后比较评价方法特点的是A.能排除历史因素对评价结果准确性的影响B.不设立对照组C.可用于即时效果的评价D.物力、财力E.不能排除随时间和熟

[单选题]不属于单组前后比较评价方法特点的是A.不设立对照组B.节省人力、物力、财力C.可用于即时效果的评价D.能排除历史因素对评价结果准确性的影响E.不能排除

[单选题]不属于单组前后比较评价方法特点的是A．能排除历史因素对评价结果准确性的影响B．不设立对照组C．可用于即时效果的评价D．物力、财力E．不能排除随时间和熟练程度变化对评价结果准确性的影响

[单选题]对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的A.简单时间序列B.复合时间序列C.非实验研究D.准实验研究E.实验研究

[单选题]对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的A.简单时间序列B.复合时间序列C.非实验研究D.准实验研究E.实验研究

[单选题]对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的A．简单时间序列B．复合时间序列C．非实验研究D．准实验研究E．实验研究

[问答题] 简述不设对照组的干预前后测试评价方案的优点与不足。

[单选题]“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于（）A . 健康教育培训班的效果评价B . 社区慢病健康促进综合干预的效果评价C . 大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评价D . 健康教育材料的预试验E . 社区健康需求评估

[单选题]“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于A.健康教育培训班的效果评价B.社区慢病健康促进综合干预的效果评价C.大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评

[单选题]“不设对照组的前后测试”评价设计方案最适用于A.健康教育培训班的效果评价B.社区慢病健康促进综合干预的效果评价C.大众传播媒体开展卫生宣传活动的效果评