A．当地疾病流行史
B．整体的知信行数据
C．群体某种态度的深入原因
D．教育对象某种技能的实际掌握情况
E．某个教育对象的行为改变情况
[单选题]小组讨论最适用于了解A.当地疾病流行史B.整体的知信行数据C.群体某种态度的深入原因D.教育对象某种技能的实际掌握情况E.某个教育对象的行为改变情况
[多选题] 小组讨论法进行培训需求调查适用于（）方面。A .对工作分析；B .群体问题分析；C .目标确定；D . D.对任务、专题的分析。
[单选题]观察方法最适用于了解A．当地疾病流行史B．整体的知信行数据C．群体某种态度的深入原因D．教育对象某种技能的实际掌握情况E．某个教育对象的行为改变情况
[单选题]观察方法最适用于了解A.当地疾病流行史B.整体的知信行数据C.群体某种态度的深入原因D.教育对象某种技能的实际掌握情况E.某个教育对象的行为改变情况
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A . 由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B . 参与小组讨论的人数不限C . 讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D . 小组成员可以随便就座E . 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
[单选题]问卷调查最适用于了解A．当地疾病流行史B．整体的知信行数据C．群体某种态度的深入原因D．教育对象某种技能的实际掌握情况E．某个教育对象的行为改变情况
[单选题]问卷调查最适用于了解A.当地疾病流行史B.整体的知信行数据C.群体某种态度的深入原因D.教育对象某种技能的实际掌握情况E.某个教育对象的行为改变情况
[单选题]不适用于讨论敏感性问题的定性调查方法是A．观察法B．专题小组讨论C．个人深入访谈D．头脑风暴法E．游戏法
[单选题]可以引发被测试者的充分辩论且适用于指定角色的无领导小组讨论的试题是()。A.开放式问题B.操作性问题C.两难性问题D.资源争夺性问题