（）出现是守恒获得的标志，也是具体运算阶段出现的标志。

[判断题]在具体运算阶段，儿童思维具有可逆性的标志是守恒观念的形成。（）A.对B.错

[填空题] 具体运算阶段的标志是儿童已经获得了（）进行的。

[单选题]具体运算阶段的标志是（）的形成。A.可逆性B.灵活性C.守恒性D.补偿性

[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是()．A．多维思维B．思维的可逆性C．具体逻辑推理D．守恒观念形成

[单选题]儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）A． 多维思维B． 思维的可逆性C． 具体逻辑推理D． 守恒观念形成

[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A.多维思维B.思维的可逆性C.具体逻辑推理D.守恒观念形成

[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）A． 思维出现可逆性B． 出现具体逻辑推理C． 去自我中心D． 守恒概念的形成

[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A．思维的可逆性B．具体逻辑推理C．去自我中心D．守恒概念的形成

[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）A . 多维思维B . 思维的可逆性C . 具体逻辑推理D . 守恒观念形成

[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A .多维思维B . 思维的可逆性C . 具体逻辑推理D . 守恒观念形成