A . 归纳
B . 类别体系化
C . 序列化
D . 演绎
[单选题]如果已知A≥B,小学儿童就能知道B≤A,这说明小学儿童的思维具有().A . 反演可逆性B . 类别系统化C . 守恒性D . 互反可逆性
[单选题]根据皮亚杰认知发展理论,儿童认识的发生是由于( )。A.认知结构的建构和再建构B.主、客体相互作用C.平衡化D.顺化
[单选题]如果已知A≥B,小学儿童就能知道B≤A,这说明小学儿童思维的特征是()。A . 类别系统化B . 守恒性C . 互反可逆性D . 自我中心思维
[单选题]皮亚杰的儿童认知发展理论分期包括 ( )A.感觉运动期B.持续发展期C.具体运筹期D.形式运筹期E.运筹前期
[多选题]皮亚杰的儿童认知发展理论分期包括()A.感觉运动期B.持续发展期C.具体运筹期D.形式运筹期E.运筹前期
[多选题]皮亚杰的儿童认知发展理论分期包括()A.感觉运动期B.持续发展期C.具体运筹期D.形式运筹期E.运筹前期
[多选题] 皮亚杰的儿童认知发展理论分期包括()A . 感觉运动期B . 持续发展期C . 具体运筹期D . 形式运筹期E . 运筹前期
[多选题] 皮亚杰的儿童认知发展理论分期包括()A .感觉运动期B .持续发展期C .具体运筹期D .形式运筹期E .运筹前期
[单选题]皮亚杰的儿童认知发展理论将儿童认知发展分成以下几期,但除外( )A.感觉运动期B.运筹前期C.具体运筹期D.形式运筹期E.持续发展期
[单选题]皮亚杰认知发展理论认为,7-11岁儿童的认知发展处于( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段