A . 个体的认识活动规律
B . 个体思想品德形成发展规律
C . 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
D . 受教育者审美能力发展规律
[单选题]德育过程要“ 反复抓， 抓反复” ， 所依据的德育规律是 [ ]A．知情意行诸因素统一发展规律B．长期性和反复性规律C．学生思想内部矛盾转化规律D．在交往中形成品德规律
[单选题]德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。A.知、情、意、行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中
[单选题]德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。A.知、情、意、行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中
[单选题]德育过程要"反复抓，抓反复"所依据的德育规律是（）。A . 知情意行诸因素统一发展规律B . 长期性和反复性规律C . 学生思想内部矛盾转化规律D . 在交往中形成品德规律
[单选题](2006年1月)德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。A.知、情、意、行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转
[多选题]德育过程是（）的过程。A.培养知、情、意、行B.教师教导下学生能动的道德活动C.促进学生品德发展矛盾的积极转化D.提高学生自我教育能力
[多选题]德育过程是（）的过程。A.培养知、情、意、行B.教师教导下学生能动的道德活动C.促进学生品德发展矛盾的积极转化D.提高学生自我教育能力
[多选题]德育过程是（）的过程。A.培养知、情、意、行B.教师教导下学生能动的道德活动C.促进学生品德发展矛盾的积极转化D.提高学生自我教育能力
[单选题]判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是（ ）。A．教育过程理论B．说法教育法C．品德评讲法D．道德教育理论
制定德育原则的依据是教育目的、德育目标和（）A. 德育科学生规律B. 德育原理C. 德育实践经验D. 学生的品德心理特点