对于课堂规则、纪律的说法，下列错误的是（）。

[主观题]什么是课堂纪律?课堂纪律有哪些类型?

[单选题]对于编码总规则说法错误的是：（）A.对于表示开放性或闭合性骨折的细目，应该要求使用B.星剑号双重分类及统计编码的选择，由于星号是明确的病因，因此要严格

[单选题]对于编码总规则说法错误的是A.对于表示开放性或闭合性骨折的细目，应该要求使用B.星剑号双重分类及统计编码的选择，由于星号是明确的病因，因此要严格的选择

[单选题]对于编码总规则说法错误的是A.对于表示开放性或闭合性骨折的细目，应该要求使用B.星剑号双重分类及统计编码的选择，由于星号是明确的病因，因此要严格的选择

[单选题]对于编码总规则说法错误的是A.对于表示开放性或闭合性骨折的细目，应该要求使用B.星剑号双重分类及统计编码的选择，由于星号是明确的病因，因此要严格的选择

[单选题]对于编码总规则说法错误的是：（）A . 对于表示开放性或闭合性骨折的细目，应该要求使用B . 星剑号双重分类及统计编码的选择，由于星号是明确的病因，因此要严格的选择星号编码为统计编码C . 慢性病的急性发作，原则上是按急性编码D . 当某一个症状或体征后跟随一个或多个怀疑诊断时，只编码症状E . 当后遗症的表现没有指出，又不能获得进一步的说明，后遗症可以作为主要编码

[单选题,A1型题] 对于编码总规则说法错误的是（）A . 对于表示开放性或闭合性骨折的细目，应该要求使用B . 星剑号双重分类及统计编码的选择，由于星号是明确的病因，因此要严格的选择星号编码为统计编码C . 慢性病的急性发作，原则上是按急性编码D . 当某一个症状或体征后跟随一个或多个怀疑诊断时，只编码症状E . 当后遗症的表现没有指出，又不能获得进一步的说明，后遗症可以作为主要编码

[单选题,A型题] 对于编码总规则说法错误的是（）。A . 对于表示开放性或闭合性骨折的细目，应该要求使用B . 星剑号双重分类及统计编码的选择，由于星号是明确的病因，因此要严格的选择星号编码为统计编码C . 慢性病的急性发作，原则上是按急性编码D . 当某一个症状或体征后跟随一个或多个怀疑诊断时，只编码症状E . 当后遗症的表现没有指出，又不能获得进一步的说明，后遗症可以作为主要编码

[单选题]下列关于课堂讲授的描述，下列说法错误的是（　）。A.教师起主导作用B.学生主动的接受知识C.语言是传递信息的主要工具D.目前我国高校使用最普遍的教学方

[名词解释] 课堂纪律。