思想品德课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价，属于（）。

[单选题]思想政治课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价属于（）。A . 终结性评价、定量评价B . 形成性评价、定性评价C . 形成性评价、定量评价D . 终结性评价、定性评价

[单选题]思想政治课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价属于()。A.形成性评价,定性评价B.形成性评价,定量评价C.终结性评价,定性评价D.终结性评价,定量

[单选题]某思想品德课教师在学期末将班级每个学生的思想品德发展状况与本学期初学生的思想品德发展状况进行比较，从而对每个学生的思想品德发展状况进行评价。该教师采取

[单选题]思想品德课教学评价的根本目的是（）。A . 选拔提升B . 学习交流C . 激励评价D . 促进发展考题预测

[单选题]思想品德课倡导的评价方式有（）。①观察②反馈③谈话④考试A . ①②④B . ②③④C . ①③④D . ①②③

[单选题]思想品德课教学过程的核心环节是（）。A . 课堂组织B . 课堂导入C . 课堂收束D . 课堂教学

[多选题] 视频资源在思想品德课教学中的作用有：（）A . 能有效激发学生学习兴趣B . 更好地吸引学生的注意力C . 使学习内容变得直观生动D . 进一步丰富课程学习资源

[单选题]以下不属于思想品德课教学基本理念的是（）。A . 思想性优先B . 知识性优先C . 以学生为本D . 实践性原则

[案例分析题] 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》要求：“思想品德课在教学中要关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展的规律，不断丰富学生的思想情感，要面向丰富多彩的社会生活，要开发和利用学生已有的生活经验。强调教学的过程性、体验性，要在学生亲身经历中，使知识、能力、情感、态度得以整合”，并明确指出：“注重学生的情感体验和道德实践”“在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，促进学生的道德践行，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”思想品德课程改革改变

[单选题]思想品德课最基本、最常用的教学方法是（）。A . 体验式教学B . 活动教学法C . 讲授法D . 谈话法