从宏观的角度看，整合移动商务中的外部整合是技术拉动的，企业是在技术的拉动下做着被动改变。

[判断题] 内部整合的特点是企业内部的原因起拉动作用，是企业本身主动完成的整合行为。A . 正确B . 错误

[单选题]移动商务的各种整合需要（）。A .柔化对接B .资源放量C .资本D .信息

[单选题]移动商务促使移动营销和（）的整合。A .网络营销B .传统营销C .精准营销D .绿色营销

[判断题] 部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段A . 正确B . 错误

[单选题]在需求拉动的技术创新模型中，（　）是技术创新活动的出发点。A.企业家的理念B.市场竞争C.技术创新信息D.市场需求信息

[单选题]在角度不整合中，不整合面（）。A .与上覆新地层基本一致与下伏老地层产状相交B .与上覆新地层相交，与下伏老地层产状一致C .与上覆新地层及下伏老地层产状均相交D .与上覆新地层及下伏老地层产状均一致

[填空题] 与国的商务推动型电子商务有所不同，中国的电子商务更趋向于技术拉动型。从电子商务角度来看，美国的电子商务是一种被动型的发展模式，中国的电子商务是一种（）的发展模式。

主板的“整合技术”是将原来单独配置的板卡(如 AGP 显卡、PCI 声卡、PCI Modem、PCI 网卡等)及IEEE-1394 等设备接口集成在主板上，以提高产品的兼容性和性价比。目前比较流行的做法是在主板上集成一块 AMR(Audio Modem Riser)专用插槽或 CNR(Communication and Networking Riser通讯网络提升器)接口以及集成 IDE 控制器来支持更高的硬盘标准等。还有些主板集成 ATA/100 控制器来使主板支持 ATA/100，并且有的还带有 RA

[多选题] 信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括（）。A .培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力B .培养学生具有终身学习的态度和能力C .培养学生掌握信息时代的学习方式D .培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

[多选题] 信息技术课程整合要达到的宏观目标包括（）。A .培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力B .培养学生具有终身学习的态度和能力C .培养学生掌握信息时代的学习方式D .培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力