在对自尊心极强的贫困学生进行物质援助的同时，应如何做好心理方面的工作，帮助他们打消顾虑，重新找回克服困难的信心？

[多选题] 李某是某高校大二学生。因来自农村，具有严重的自卑心理，同时自尊心极强，想以优异的学习成绩来展现自己的才能，只知学习与考试。上了大学之后，由于过度的学习和来自各方面的压力，他开始出现注意力难以集中的现象，上课听讲效率很低，由此压力变得更大，并且出现了一定程度的失眠现象。社会工作者在介入治疗时，向他提供了一些新的知识与行动领域，鼓励他去寻找学习之外的兴趣，并运用心理学知识帮助他调整自己的认知，缓解了他的心理压力。在案例中，社会工作者扮演了（）的角色。A . 联系人B . 教育者C . 倡导者D .

[问答题] 结合实际谈谈为什么教师需要做好心理调适，教师如何做好自身的心理调适？

[单选题]自尊心弱、沮丧、伤感、绝望属于（）心理。A . 心理性应激B . 焦虑心理C . 抑郁心理D . 习惯性心理

[名词解释] 自尊心

[问答题] 如何做好贫困残疾人的康复救助工作？

[单选题]某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪、、、。该人的人格属于()A . 冲动型人格B . 强迫型人格C . 偏执型人格D . 焦虑型人格

[单选题]事业心、自尊心属于（）A.心境B.理智感C.美感D.道德感

[单选题]事业心、自尊心属于（）A.心境B.理智感C.美感D.道德感

[单选题]事业心、自尊心属于（）A.心境B.理智感C.美感D.道德感

[问答题] 教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？