教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。

[单选题]青年的人生观、价值观是在（）最终得以形成的。A . 青年晚期B . 成年中期C . 老年期D . 退休以后

[单选题]教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）A .思想性B .科学性C .拓展性D .趣味性

[单选题]教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）A.思想性B.科学性C.拓展性D.趣味性

[单选题]教师在教学中引出内在的人生观方面的内容体现了教学的（）。A.思想性B.科学性C.拓展性D.趣味性

[单选题]为人民服务的人生观是科学的人生观。科学的人生观指导人们（ ）A．选择正确的做人标准B．坚持正确的人生方向C．调节好自我与他人的关系D．形成“主观为自己，客观为他人”的观点E．在为人类创造幸福的同时，使自己感到并得到幸福

[单选题]在形形色色的人生观中，以（）为核心的人生观才是科学高尚的人生观，才值得终生践行。A.自立自强B.勇于创新C.为人民服务D.实现自身价值

[单选题]在形形色色的人生观中，以（）为核心的人生观才是科学高尚的人生观，才值得终生践行。A.自立自强B.勇于创新C.为人民服务D.实现自身价值

[单选题]“人生在世，吃穿二字”的人生观是哪种人生观（）。A .享乐主义B .权力主义C .悲观主义D .乐观主义

[单选题]“人生在世，吃穿二字”的人生观是哪种人生观（）。A.享乐主义B.权力主义C.悲观主义D.乐观主义

[单选题]“人生在世，吃穿二字”的人生观是哪种人生观（）。A.享乐主义B.权力主义C.悲观主义D.乐观主义