A .以性恶论儿童观为指导
B .让儿童自然地、愉快地、积极地健康成长壮大
C .注意儿童精神、身体及道德的和谐发展
D .考虑儿童的兴趣，发挥其主动性
[单选题]以下哪一项是人文主义教育的基本特征？（）A.人文主义、科学主义、民主主义、贵族主义、普及性B.人本主义、古典主义、贵族性、世俗性、宗教性C.人本主义、
[主观题]人文主义教育反映了（）
[填空题] 人文主义教育反映了（）
[单选题]下列不是人文主义教育的代表人物的是（）A.维多利诺B.凯洛夫C.蒙田D.伊拉斯谟
[单选题]下列不是人文主义教育的代表人物的是（）A.维多利诺B.凯洛夫C.蒙田D.伊拉斯谟
[单选题]下列不是人文主义教育的代表人物的是（）A.维多利诺B.凯洛夫C.蒙田D.伊拉斯谟
[多选题] 北方人文主义教育与意大利人文主义教育的一致性有（）。A . 古典科目构成人文主义课程的基础和主体B . 强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会，至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视C . 重视古典语言，漠视本民族语D . 早期人文主义教育后来走向形式主义E . 教育的政治功能相同，都是培养君主朝臣式的人物
[主观题]试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同：
[问答题] 简述人文主义教育家学前教育思想的一般特点。