人的行为可以通过制度、培训、教育等方式消除其消极行为，诱导和激发积极行为，这体现了人的行为的（）特点。

[单选题]人的行为可以通过制度.培训.教育等方式消除其消极行为，诱导和激发积极行为，这体现了人的行为的（　）特点。A.适应性B.多样性C.动态性D.可控性

[单选题]人的行为可以通过各种措施，包括制度、培训、教育等消除消极行为，诱导和发挥积极行为，这是指人的行为具有（）的特点。A .适应性B .多样性C .动态性D . D.可控性

[主观题]根据违法行为的构成要件的不同，可以将违法行为分为积极行为和消极行为。

[单选题]人的社会行为根据行为对社会的作用是积极还是消极可以分为（ ）。A．亲社会行为B．偏差行为C．反社会行为D．正常行为E．习得行为

[主观题]积极的侵权行为、消极的侵权行为

[单选题]根据行为对社会产生的积极或消极作用，可以将人类行为分为（）。A.亲社会行为和反社会行为B.本能行为和习得行为C.正常行为和偏差行为D.偏差行为

[判断题] 挫折的行为反应有积极和消极之分。A . 正确B . 错误

[主观题]共同侵权行为包括积极侵权行为、消极侵权行为、共同加害行为以及共同危险行为。

学生通过榜样行为的示范,直接学到积极的体育态度和行为方式是()。A. 创造模仿B. 观察学习C. 直接模仿D. 间接模仿

[单选题]通过（）可以消除儿童的不良行为A . 消退B . 强化C . 刺激D . 应答