古人的座次有严格的尊卑之分，鸿门宴中的项王、项伯东向坐，亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍。其中，最卑的是()。

A．沛公

B．亚父

C．沛公

D．张良

[单选题]《鸿门宴》在《史记》中属于（）。A.世家B.列传C.书D.本纪

[单选题]《鸿门宴》在《史记》中属于（）。A.世家B.列传C.书D.本纪

[案例分析题] 阅读材料和具体要求，完成下列各题。《鸿门宴》原文沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天予气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，

[问答题,论述题] 试析《鸿门宴》的写作特点。

[试题]崇福寿由山门、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）组成，坐北向南，占地面积（ ）万平方米

[问答题] 简述《鸿门宴》的故事梗概。

[单选题]《鸿门宴》课后的“研讨与练习”有一题--“许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下。你同意这个看法吗？写一篇读后感，谈谈你的观点。”对这一题目设置分析不正确的是（）。A . 学习活动设计能够引领学生全面、深入地解读文本B . 重在锻炼学生的写作能力C . 借助读后感，学生能够掌握知人论世的鉴赏方法D . 重视学生阅读的独特体验

[单选题]《鸿门宴》一文选自（）。A .《史记·高祖本纪》B .《史记·项羽本纪》C .《汉书·项羽传》D .《汉书·高祖纪》

[单选题]下面是课文《鸿门宴》的四个导语设计，其中差别最大的一项（）。A . 这是一场宴会，美酒与佳肴，欢笑与舞蹈，掩饰着凶险与阴谋；这是一场战斗，忠诚与背叛，机智和勇气，演绎出有关生死的惊心动魄；这是一部大片，刀光和剑影，明争与暗斗，上演着改写历史的生死时速；这是一段历史，成功与失败，悲壮与苍凉，诉说着无情与沧桑！这就是中国古代经典历史故事--《鸿门宴》。B . 请学生欣赏两首诗：（1）《垓下歌》（项羽）：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！（2）《大风歌》（刘邦）：大风起兮

[单选题]古人席地而坐，按尊卑及场合的不同，有四种常见的姿势。下列选项中姿势与解释搭配错误的一项是( )A．坐 两膝着地，脚跟贴臀B．跪 两膝着地，臀部离脚后跟稍远C．跽 两膝着地，臀部抬起，腰板挺直D．盘踞 臀部着地，伸直双腿