按人们对教育法律现象的认识分，教育法律意识分为（）.

[多选题]所谓教育法律意识是指人们对于教育法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它包括（　）。A.人们对教育法律精神实质的理解B.对教育法律实施作用的评价C.

[判断题]社会民众的教育法律意识通常是一个国家教育法律状况的总反映。（　）A.对B.错

[单选题]根据()可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。A.教育法律关系主体的社会角色不同B.依据客体之间的关系类型C.依据主体之间

[单选题]把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()．A．主体之间关系的类型B．教育法律关系主体的社会角色不同C．教育法律规范的职能D．教育法律关系的层次结构

[单选题]把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）A.主体之间关系的类型B.教育法律关系主体的社会角色不同C.教育法律规范的职能D.

[单选题]把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）A.主体之间关系的类型B.教育法律关系主体的社会角色不同C.教育法律规范的职能D.

[单选题]把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）A.主体之间关系的类型B.教育法律关系主体的社会角色不同C.教育法律规范的职能D.

[多选题]按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为（）。A.构成性规则B.调整性规则C.确定性规则D.委托性规则E.准用性规则

[单选题]教育法的（）是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。A . 实施B . 适用C . 解释D . 遵守

[问答题]教育法律规范