雅斯培尔斯的理解的心理学主要观点是

A．精神外部有意义的关系

B．生理内部有意义的关系

C．精神与生理的相互关系

D．精神内部有意义的关系

E．文化与精神的相互关系

[单选题]雅斯培尔斯的理解的心理学主要观点是A.精神外部有意义的关系B.生理内部有意义的关系C.精神与生理的相互关系D.精神内部有意义的关系E.文化与精神的相互

[单选题]以下属于卡尔·雅斯培尔斯的“理解的心理学”所探讨的内容的是A.抑郁障碍发病的神经生化机制B.抑郁障碍发病的遗传因素C.精神分裂症发病的心理诱因对患者的

[单选题]有关“两种心理学”的论述，说法正确的是①“两种心理学”的观点认为，要对理解的心理学和解释的心理学做细致的区分②解释的心理学探讨的是精神内部有意义的关系

[单选题]诊断格雷夫斯(Graves)病最有意义的体征是A．手颤B．心率加快C．甲状腺肿大D．突眼E．甲状腺血管杂音

[单选题]诊断格雷夫斯(Graves)病最有意义的体征是A.手颤B.心率加快C.甲状腺肿大D.突眼E.甲状腺血管杂音

[单选题]诊断格雷夫斯（Graves）病最有意义的体征是（）。A . 手颤B . 心率加快C . 甲状腺肿大D . 突眼E . 甲状腺血管杂音

[单选题]有关"两种心理学"的论述，说法正确的是①"两种心理学"的观点认为，要对理解的心理学和解释的心理学做细致的区分②解释的心理学探讨的是精神内部有意义的关系

[判断题] 发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（）A . 正确B . 错误

[单选题]以下属于卡尔·雅斯培尔斯的“理解的心理学”所探讨的内容的是A．抑郁障碍发病的神经生化机制B．抑郁障碍发病的遗传因素C．精神分裂症发病的心理诱因对患者的意义D．精神分裂症患者是否有心因及心理因素的作用E．精神分裂症患者发病的神经生化机制

[单选题]提出有意义学习论的心理学家是（）。A . 奥苏贝尔B . 维果斯基C . 杜威D . 皮亚杰