师：
[填空题] 词语解释题：战百万日滋之师。师：（）
[问答题] 以千百就尽之卒，战百万日滋之师。（《张中丞传后叙》）解释“就尽”、“师”和“日滋”的含义。
[主观题]指出“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”两句中的主要对比成分。
[问答题] 守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也？当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。（韩愈《张中丞传后叙》）这段文字驳斥的论点是什么？
[单选题]在《张中丞传后叙》“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”的句子中运用的修持手法和表现手法是（）。A . 对偶和对比B . 对偶和反衬C . 排比和对比D . 对比和暗示
[单选题]在《张中丞传后叙》中，“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”这一句子运用的修辞手法是（）A . 排比B . 比喻C . 对偶D . 互文
[单选题]《钢之炼金术师FA》中“焰之炼金术师”是（）A . 爱德华•艾尔力克B . 阿雷克斯•鲁伊•阿姆斯特朗C . 罗伊•马斯坦D . 萨夫•J•金布利
[主观题]旅游者心目中的导游员是游客之师、游人之师、国家(地区)形象的代表。()
[单选题]余师愚所论之疫为（）.A . 署燥疫B . 湿热疫C . 温热俊D . 暑湿疫
[单选题]阅读《烛之武退秦师》教学实录（节选），回答问题。片段一：师：烛之武如何说服秦伯，课文中用了124个字，老师比他更惜字如金，只用了短短18个字，同学们可要好好看看。（幻灯片显示：莫亡郑也，亡郑有益于晋，不利于秦，望君三思。）（学生发出一阵笑声）师：从大家的表情中可以看出，你们都觉得老师的说辞远远比不上烛之武啊。的确，古人曾盛赞过烛之武进谏的高超艺术。（幻灯片显示：如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。春秋时祖此者甚多，此不特千古辞令之祖，亦千古处难济变之师也。拜服拜服。--明·魏禧《左传经世钞