在信息技巧整合课程中，须要特别留意的是学生的信息技巧素养和一些与信息技巧密切相干的进修者特点。

[判断题] 在信息技术整合课程中，需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征。A . 正确B . 错误

[单选题]信息技巧作为教授教化中的（）是信息技巧和课程整合的最低层次。A .演示对象。B .进修对象。C .交换对象。D .个别指导对象。

[多选题]非语言传播技巧，运用（）的传播技巧，即借助视、听、触觉等感官分享信息 ,增进交流效果的一些技巧。A.书面语言B.身体语言C.时空语言D.类语言E.文字

[多选题]非语言传播技巧，运用（）的传播技巧，即借助视、听、触觉等感官分享信息 ,增进交流效果的一些技巧。A.动态体语B.静态体语C.时间语D.空间语E.类语言

[单选题]非语言传播技巧，运用类语言、（）和时空语言的传播技巧，即借助视、听、触觉等感官分享信息 ,增进交流效果的一些技巧。A.书面语言B.文字描述C.身体语言

[单选题]非语言传播技巧，运用类语言、（ ）和时空语言的传播技巧，即借助视、听、触觉等感官分享信息，增进交流效果的一些技巧。A.书面语言B.文字描述C.身体语言

[问答题] 试述网络信息检索的技巧。

[多选题]网络信息检索的技巧有（　）。A.选择合适的检索词B.利用布尔逻辑运算符C.使用短语检索进行精确匹配D.充分利用搜索引擎提供的高级检索功能E.利用传统查

[多选题] 在讨债过程中应掌握一些技巧（）。A . 兵马慎动，策略先行B . 多说、少写、文武兼施C . 抓住把柄，攻其薄弱环节D . 出其不意，以快制胜，防止意外

[多选题] 主题进修模式以一个主题单位为内容空间展开信息技巧与课程的整合，强调常识的整体性，既拓展了学生自立商量空间，又促进了学生对常识完全、深刻的懂得，能很好地表现信息技巧与课程整合（）的思惟，因此它作为一种新型的整合课程情势，在很大年夜程度上同样成了信息技巧与课程整合的主导模式。A .自立。B .商量。C .合作。D .评价。