A .进修动机属于进修者的非智力特点身分。
B .进修动机可分为内部动机和外部动机。
C .进修动机越强,越有益于进修和保持。
D .进修动机和进修后果是互相影响的关系。
[单选题]学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中,有误的一项是,请选择一个答案()。A .学习动机属于学习者的非智力特征因素。B .学习动机可分为内部动机和外部动机。C .学习动机越强,越有利于学习和保持。D .学习动机和学习效果是相互影响的关系。
[主观题]学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。()
[单选题]教师进行进修提高最经常、最普遍的形式是( )。A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B.参加函授、电大课程学习C.参加自学考试D.脱产学习
[试题]学习动机是推动学生学习的一种外部动力。( )
[判断题] 学习动机是推动学生学习的一种内部动力。A . 正确B . 错误
[单选题]进行进修者分析时,以下选项与所学内容有直接关系的是()。A .学生的生活背景。B .学生对将要进修内容的立场。C .学生的进修动机。D .学生的年纪。
[单选题]根据在职进修的特点,教师进修提高要()A.以业余为主B.以自学为主C.以脱产进修为主D.以提高学历为主E.以短期培训为主
[单选题]学习动机是推动学生学习的一种( )。A.重要力量B.主要力量C.内部动力D.外部动力
[单选题]学习动机是推动学生学习的一种( )。A.重要力量B.主要力量C.内部动力D.外部动力
[单选题]学习动机是推动学生学习的一种()A .重要力量B .主要力量C .内部动力D .外部动力