A . 是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
B . 是对每一个学生进行教学，一次一个学一对一评价又叫临床评价
C . 由一小组学生代表总体，教师通过收集教学材料或测试获取相关信息
D . 是指由教师同个别学生进行交谈、测试以获生，教师密切关注学生的表现
[单选题]教育评价中的形成性评价是一种（）。A . 过程取向评价B . 结果取向评价C . 方法取向评价D . 内容取向评价
[单选题]下面关于形成性评价说法中，正确的是（）A .形成性评价是在正常的教学活动尚未纳入轨道之前实施的B .形成性评价的目的是的是为了学生的知识，技能等状况进行模底，C .形成性评价的目的是为也确认学生现有掌握水平。D .形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。
[单选题]下列对形成性评价理解正确的是（）A . 形成性评价直接指向正在进行的教学活动，它只能是在过程中进行评价，一般并不涉及教育活动全部过程B . 形成性评价往往与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源分配的决策相联系C . 形成性评价是综合性的，它希望最后获得的资料有较高的概括化程度D . 形成性评价是对正在进行的教学活动质量的评价，它一般是以区分评价对象的优良程度为目的的
[单选题]一对一的反馈是反馈的重要方法之一，关于一对一的反馈，说法正确的是（）。A . 反馈是不可以针对个人的B . 反馈可以针对团队提出C . 反馈针对的是人而不是行为D . 严厉地责骂某人也是合理反馈的一种方式
[多选题] 关于形成性评价和总结性评价，陈述正确的是（）A . 一个完整的教育活动评价只包含形成性评价与总结性评价，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B . 形成性评价是分析性评价，具有总结性评价的概括化程度C . 形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的D . 总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果
[单选题]一对一的反馈是反馈的重要方法之一，关于一对一的反馈，说法不正确的是（）。A . 反馈可以针对团队，也可以针对个人B . 严厉地责骂某人也是合理反馈的一种方式C . 反馈针对的是人的行为而不是人本身D . 当问题影响到团队的每个人时，反馈就是一项团队事务
[问答题] 从一对一评价中获取的各种信息应该对哪些问题提供有效的证据？
[单选题]在项目学习中对于形成性评价的描述，下列哪项是正确的？（）A . 包括对技能或过程的测试、验证、演示B . 在整个项目学习中，用于改进学习、完善教学。C . 检验技能的掌握程度D . 在项目学习或单元结束时实施
[单选题]形成性评价的评价方法是（）A . 考试或考查B . 日常性测验，日常观察C . 观察法，调查法D . 作业分析
[多选题] 课程评价中的形成性评价特点是（）。A . 关注课程问题的起因B . 评价结果主要为课程决策者服务C . 关注课程计划的改进D . 是一种过程评价