与行为主义学习理论不同，建构主义学习理论把学习看作个体作用于外部环境，而不是外部环境引起人的行为，这样环境就只是提供了一种潜在的刺激，至于这些刺激是否受到注意或被加工，则取决于学习者内部的心理结构。

[单选题]建构主义学习理论认为学习环境中有（）。A .情境、协作、会话、意义建构四大要素B .情境、协作、会话三大要素C .情境、意义建构两大要素D .协作、会话两大要素

[单选题]建构主义学习理论强调（）。A .情境学习B .接受学习C .潜伏学习D .机械学习

[问答题] 简述建构主义学习理论。

[单选题]建构主义学习理论认为，学习是（）。A.学习就是S-R之间联结的加强B.学习者内部心理结构的形成和改组C.学习是学习者主动建构内部心理结构的过程D.学习

[单选题]建构主义学习理论认为，学习是（）。A.学习就是S-R之间联结的加强B.学习者内部心理结构的形成和改组C.学习是学习者主动建构内部心理结构的过程D.学习

[多选题]建构主义学习理论强调学习的（　）。A.主动性B.社会性C.情境性D.强化作用

[单选题]建构主义学习理论强调学习的A．抽象性和结构性 B．情境性和结构性C．抽象性和非结构性 D．情境性和非结构性

[问答题] 简述行为主义学习理论。

[多选题] 建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素（）A . 情境；B . 协作；C . 会话；D . 意义建构

[单选题]行为主义学习理论主张通过（）。A .学习知识来改变行为B .尊重人的本性，改变其行为C .学习知识的过程来改变行为D .强化或模仿来形成与改变行为