在印度，月亮是一切美好事物的象征，所以，亦称作为（）。

[多选题] （）是美术作品表现美好事物的媒介和手段。A . 线条B . 色彩C . 形体D . 结构E . 寓意

[单选题]（）说：“自然界的美好事物，只有作为人的一种暗示才有美的意义。”A . 高尔基B . 鲁迅C . 车尔尼雪夫斯基D . 托尔斯泰

[填空题] 车尔尼雪夫斯基说：“自然界的美好事物，只有作为人的一种暗示（）”

[单选题]笛卡尔把作为一切事物前提的哲学基本原理，称作（）。A . 天赋观念B . 理性直观C . 演绎逻辑D . 理性逻辑

“人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’。”清代画家王鉴的这句话道出了人们对美好事物的审美体验。可见，“如画”与“逼真”（ ）A. 是对现实的描绘和升

[单选题]《再别康桥>中，象征着美好理想的事物是（）A . 河畔的金柳B . 康河的柔波C . 彩虹似的梦D . 别离的笙箫

[单选题]提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）。A .卢梭B .夸美纽斯C .乌申斯基D .福禄培尔

[单选题]“把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是（）A．亚里士多德B．夸美纽斯C．杜威D．苏霍姆林斯基

[单选题]“把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是（）A . 亚里士多德B . 夸美纽斯C . 杜威D . 苏霍姆林斯基

[单选题]在革命文学论争中，指出“一切文艺固是宣传，而一切宣传却并非全是文艺”，所以革命文学“当先求内容的充实和技巧的上达”，表达上述重要观点的是（）。A . 郭沫若B . 钱杏邨C . 茅盾D . 鲁迅