[案例分析题] 以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：师：你觉得这是一只怎样的乌鸦?生：它很聪明，自己想办法喝到水了。生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。生：乌鸦不讲卫生。小石子多脏呀!生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。生：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人……(教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏)问题：
[案例分析题] 以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？生：它很聪明，自己想办法喝到水了。生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。生：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。生：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀！生：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。生：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人……（教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏）
[单选题]《一只特立独行的猪》作者是（）。A .李银河B .王小波C .鲁迅D .王蒙
[填空题] 《乌鸦》的作者是（）。
[判断题] 《一只特立独行的猪》的作者是王小波。A . 正确B . 错误
[单选题]（）黄蓉给郭襄的襁褓绣了一只何物？A . 小兔B . 小牛C . 小马D . 小鸡
[问答题]以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？生：它很聪明，自己想办法喝到水了。生：乌鸦爱动脑，他想的办法挺巧妙。生：
[问答题]以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：师：你觉得这是一只怎样的乌鸦？生1：它很聪明，自己想办法喝到水了。生2：乌鸦爱动脑，它想的办法挺巧妙。
[单选题]在学习马致远的《天净沙？秋思》时，一位学生将这首小令理解为：一只乌鸦被打昏在树上，古道上没有草给马吃，只能喝西北风，人没有东西吃，以至断肠在天涯。学生笑，教室沸腾起来，并且起哄声响起。此时，教师不应该做的一项是（）。A . 面对这种突发事件冷处理，既不否认这位同学的答案，也不肯定B . 可以发动同学们结合课本的内容来讨论，在自由辩论中明晰答案C . 在充分讨论后，让先前那位同学再发表意见D . 可以出示写作背景、作者生平之类的资料，教师结合文本，参与学生讨论
[单选题]一只纸质包装盒，内有一只手机、一只配套微型耳机、一只充电器，应()A . 全部按手机归类B . 分别按手机、耳机、充电器归类C . 分别按手机、耳机、充电器、纸盒归类D . 手机与充电器一起按手机归类，耳机另外归类