[单选题]“凡是有生命意志的存在物都是痛苦的”是（）的观点。A .黑格尔B .孟德斯鸠C .卢梭D .叔本华
[单选题]生命意识( )是一个民族文明程度的重要标尺。如果不逐渐( )自己的生命意识，就永远也无法走进高度文明的现代社会。A．判断 增添B．衡量 增强C．区别 提高D．甄别 提升
[单选题]下列不属于生命意义的社会取向的是（）。A .注重自我价值的社会实现B .将自己完全融入社会C .将社会价值作为终极目标D .以生活质量提高为目标
[单选题]顺境时觉得生命美好；蹉跎时觉得生命多难，逆境时觉得生命枉然，这说明人对生命意义的理解受制于（）。A .人的认识发展进程B .人的追求目标C .人的现实社会境遇D .人的生命周期规律
[填空题] 重视（）的生命意识教育是融合教育的任务之一。
[填空题] （）是生命意义的最终源泉是生育的原因之一。
[判断题] 父母身份是生命意义的最终源泉是生育的原因之一。A . 正确B . 错误
[填空题] 具备生命意义的消极取向的人具有两种生存倾向（）和向外的社会倾向。
[单选题]下列选项中()需求能够充分展现残疾人“自我生命意义”和“奉献社会”的功能。A.教育权B.文化生活权C.劳动权D.环境友好权
[单选题]党员缺乏革命意志，不履行党员义务，（），党的支部应当对他进行教育，要求他限期改正；经教育仍无转变的，应当劝他退党。A . 不行使党员权利B . 不发挥先锋模范作用C . 不符合党员条件D . 不发挥党员作用