A .《神曲》
B .《歌集》
C .《十日谈》
D .《愚人颂》
E .《巨人传》
[多选题]以下哪些著作是意人利人文主义者的代表作（）A.《神曲》B.《歌集》C.《十日谈》D.《愚人颂》E.《巨人传》
[多选题]以下哪些著作是意人利人文主义者的代表作（）A.《神曲》B.《歌集》C.《十日谈》D.《愚人颂》E.《巨人传》
[多选题]以下哪些著作是意人利人文主义者的代表作（）A.《神曲》B.《歌集》C.《十日谈》D.《愚人颂》E.《巨人传》
[多选题]以下哪些著作是意人利人文主义者的代表作（）A.《神曲》B.《歌集》C.《十日谈》D.《愚人颂》E.《巨人传》
[多选题]以下哪些著作是意人利人文主义者的代表作（）A.《神曲》B.《歌集》C.《十日谈》D.《愚人颂》E.《巨人传》
[多选题]以下哪些著作是意人利人文主义者的代表作（）A.《神曲》B.《歌集》C.《十日谈》D.《愚人颂》E.《巨人传》
[填空题] （）是意大利人文主义文学的先驱，他的抒情诗（）是人文主义文学的代表作，他使（）成为欧洲诗歌中一种新诗体。
[单选题]意大利人文主义者从下面哪一位开始进入思索、批判、寻求新理论的阶段（）A .达芬奇B .薄伽丘C .但丁D .瓦拉
[填空题] 意大利人文主义教育家，维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是（）
[多选题] 北方人文主义教育与意大利人文主义教育的一致性有（）。A . 古典科目构成人文主义课程的基础和主体B . 强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会，至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视C . 重视古典语言，漠视本民族语D . 早期人文主义教育后来走向形式主义E . 教育的政治功能相同，都是培养君主朝臣式的人物