运用（）促进多重障碍学生的保持和应用是一种很好的方法。

[填空题] 运用自然教育策略促进多重障碍学生的（）和应用是一种很好的方法。

[单选题]运用（）促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。A . 正强化原理B . 反复练习C . 动作提示D . 自然教育策略

[填空题] 多重障碍是一个（）的群体，多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在差异。

[填空题] 多重障碍亦称（）或综合残疾。

[单选题]导游方法和技巧的运用是一种（ ）劳动。A．规范性B．标准化C．创造性D．程序化

[填空题] 多重障碍可以按照两个系统来进行分类，一种是以儿童身上所具有的主要障碍进行分类；另一种是以儿童身上所具有障碍的（）来分类。

[填空题] 教师可以为每一名学生建立一份档案，进行（）也是比较适合多重障碍学生的评估方式。

[填空题] 教师应为多重障碍儿童设置具体明确的（）。

[填空题] 和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更（）。

[单选题]应用原型化方法为预先定义技术提供了一种很好的选择和补充。应用原型化方法也需要进行假设，下列不属于原型化方法开发策略假设的是A．并非所有的需求都能在系统开发前准确地说明B．有快速的系统建造工具C．项目参加者不存在通信上的障碍D．需要实际的、可供用户参与的系统模型