A . 标志具有表达意义、情感和指令行动的作用。
B . 标志以单纯、显著的物象、图形或文字符号为直观语言。
C . 标志不会受到不同民族、国家语言文字束缚
D . 标志,是表明事物特征的记号。
E . 标志不具有表达意义、情感和指令行动等作用。
[单选题]肢体语言在日常生活中无处不在,其作用包括( )。A.丰富了语言内涵B.加强了传达的意愿C.巧妙地传递信息D.留给对方想象空间
[单选题]肢体语言在日常生活中无处不在,其作用包括( )。A.丰富了语言内涵B.加强了传达的意愿C.巧妙地传递信息D.留给对方想象空间
[单选题]肢体语言在日常生活中无处不在,其作用包括( )。A.丰富了语言内涵B.加强了传达的意愿C.巧妙地传递信息D.留给对方想象空间
[单选题]肢体语言在日常生活中无处不在,其作用包括( )。A. 丰富了语言内涵B. 加强了传达的意愿C. 巧妙地传递信息D. 留给对方想象空间
[单选题]肢体语言在日常生活中无处不在,其作用包括( )。A.丰富了语言的内涵B.加强了传达的意愿C.巧妙地传递信息D.留给对方想象空间
[多选题] 肢体语言在日常生活中无处不在,其作用包括()。A . 丰富了语言内涵B . 加强了传达的意愿C . 巧妙地传递信息D . 留给对方想象空间
[单选题]肢体语言在日常生活中无处不在,其作用包括( )。A.丰富了语言内涵B.加强了传达的意愿C.巧妙地传递信息D.留给对方想象空间
[单选题]肢体语言在日常生活中无处不在,其作用包括( )。A.丰富了语言内涵B.加强了传达的意愿C.巧妙地传递信息D.留给对方想象空间
[判断题] 普适计算的重要特征是“无处不在”与“不可见”。A . 正确B . 错误
[单选题]教育是培养人的()A. 认识活动B. 社会活动C. 交际活动D.;生产活动