版式设计中，文案的群组编排是将文案的信息组织成一个整体的形，如方形或长方形等，其中各个段落间还可用线段分割，使其（）。

[单选题]版式设计中，（）是将文案的信息组织成一个整体的形，如方形或长方形等，其中各个段落间还可用线段分割，使其清晰、条理而富于整体感。A .文案的散组编排B .文案的图形编排C .文案的群组编排D . D.文案的分割编排

[单选题]：若一个长方形的宽减少了20%，保持长方形的面积不变，长方形的长应增加（ ）%。A．45B．20C．25D．30

[主观题]只有一个角是直角的四边形，就是长方形或正方形。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]一个长方形长、宽分别为a、b。该长方形的面积为（）。A .a+bB .a﹣bC .a/bD .ab

[单选题]：一个长方形的长和宽的长度都增加了10%，则新长方形面积比原来的长方形面积增加了（ ）。A．1%B．20%C．21%D．100%

[试题]知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。A．上位学习B．下位学习C．组合学习D．推里学习

[问答题]师：（呈现一个长方形和一个正方形）这两个图形分别是什么？生：左边的是长方形，右边的是正方形。师：今天我们继续学习长方形与正方形。师：（边比划边说）通过

[单选题]知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于()。A . 上位学习B . 下位学习C . 组合学习D . 推理学习

[单选题]一个正方形分成了五个大小相等的长方形，每个长方形的周长都是36米，则这个正方形的周长是多少米？（）A.56B.60C.64D.66E.69

[单选题]一个正方形分成了五个大小相等的长方形，每个长方形的周长都是36米，则这个正方形的周长是多少米？（）A.56B.60C.64D.66E.69