在个性方面，小学高年级学生心理辅导课程的目标之一是（）。

[单选题]在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于（）。A.强化阶段B.遵从集体阶段C.服从法律和权威阶段D.强制阶段

[单选题]下列哪一项不属于大学高年级学生的短期目标（）。A . 租赁房屋B . 获得银行的信用额度C . 满足日常开支D . 购买保险

[单选题]在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）。A . 角色扮演法B . 价值观辨析法C . 行为强化法D . 榜样引导法

[单选题]对于一个大学高年级学生而言，他的短期目标不包括（　　）。A.租赁房屋B.获得银行的信用额度C.满足日常开支D.开始投资计划

[单选题]团体辅导课程的（）指导指的是经验丰富或资格老的团体辅导课程教师对学校团体辅导课程的指导。A . 行政指导B . 专家指导C . 同行指导

[判断题] 小学生道德行为习惯的发展呈低年级和高年级较低，中年级较高的“马鞍型”。（）A . 正确B . 错误

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 组织护理专业毕业实习学生到附近小学，给高年级女学生讲授饮食营养知识，属妇女保健工作中的哪项（）。A . 妇女各期保健B . 计划生育C . 卫生宣教D . 常见病普查E . 资料积累

[单选题]高年级学生应注意变声期的嗓音保护，避免（）。A . 喊唱B . 轻声唱C . 大声唱

[单选题]在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的()。A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性

[判断题] 低年级学生进行危险性较大的实验时可以在高年级学生指导下进行。A . 正确B . 错误