对符合教师道德要求的情感、意志和信念予以坚持和激励，对不符合教师道德要求的情感和欲念予以克服。这是教师良心对教师（）。

[判断题] 在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。A . 正确B . 错误

[多选题] 关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A . 教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶；B . 促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力；C . 教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量；D . 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用

[多选题]关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（　）。A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大

[判断题] 教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。A . 正确B . 错误

[判断题]教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。（　）A.对B.错

[判断题]在教师道德品质的构成要素中，道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。（　）A.对B.错

[单选题]教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（　）。A.约束功能B.导向功能C.调节功能D.制导功能

[单选题]下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（　）。A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提

[判断题] 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。A . 正确B . 错误

[判断题]教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。（　）A.对B.错