A . “桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃
B . “于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当
C . “静女其娈，贻我彤管；彤管有炜，说怿女美”：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱
D . “淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何无尽头
[单选题]对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）。A .“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状B .“接天莲叶无穷碧，映习荷花别样红。，’运用对偶手法，描绘了一幅天高Et丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡C .“君子于役，如之何勿思?’’运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情D .“两岸青山相对出，孤帆一片日
[单选题]对下列句子的修辞手法及其表达作用的分析，不正确的一项是（ ）。A.在我们当前的精神结构上，我们用以独善其身和兼济天下的儒家传统，继“文化大革命”那样
[单选题]对下列句子的修辞手法及其表达作用的分析，不正确的一项是（ ）。A.在我们当前的精神结构上，我们用以独善其身和兼济天下的儒家传统，继“文化大革命”那样
[单选题]以下四句子中，没有歧义的一项是( )。A．告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员B．告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备C．告诉他，我们要阅读材料，请他安静D．告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来
[单选题]下列各句翻译不正确的一项是（ ）A．弈秋，通国之善弈者也译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。B．之二虫又何知译文：这两个小虫子又知道什么呢。C．余自束发读书轩中译文：我自从束起头发在房中读书。D．纵一苇之所如，凌万顷之茫然译文：任凭小船随意漂荡，越过茫茫万顷的江面。
[单选题]下列各句翻译不正确的一项是（ ）A．岂取之易守之难乎译文：难道是取得天下容易守住天下很难吗?B．函梁君臣之首译文：用木匣装着梁国君臣的头。C．久不见若影译文：很长时间看不见你的身影。D．古之学者必有师译文：古代的学者一定有老师。
[单选题]下列各句翻译不正确的一项是 （ ）A．日食饮得无衰乎译文：每天的饮食该不会减少吧。B．沛公则置车骑译文：沛公就放弃车马。C．臣所过屠者朱亥，此子贤者译文：我所拜访的屠夫朱亥，这个人是个贤能的人。D．圣人无常师译文：圣人没有平常的老师。
[单选题]下列各句翻译不正确的一项是（ ）A．吾孰与徐公美译文：我和徐公比，谁更美?B．君安与项伯有故译文：你怎么和项伯有旧交情呢?C．蚓无爪牙之利，筋骨之强译文：蚯蚓没有爪牙的锋利，筋骨的强健。D．夫庸知其年之先后生于吾乎译文：哪管他的年纪比我大还是比我小呢?
[单选题]下列各句翻译的不正确的一项是 （ ）A．然臣未及闻耳译文：但我还没听到确实的消息。B．卿安从知之译文：你从哪里知道这件事的呢?C．非所以裨玄化也译文：不能用来增益皇上以德化育天下的美意。D．崇为之请日译文：姚崇请求说。
[单选题]：对下列句子病因分析不正确的一项是( )。A． 资本的积累，是为资本家牟取更大的利润为目的。(结构杂糅)B． 殷代社会已达到使用大批奴隶从事农业和畜牧业生产。(成分残缺)C． 精心配制的“健脑宁”口服液，不愧为中成药的良方。(表意不明)D． “康师傅”咸酥夹心饼干，首次面世，就受到消费者的好评。(语意重复)