波普的科学知识增长模式是猜想-反驳模式（）

[单选题]波普的科学知识增长模式猜想-反驳模式是（）A.累计式模式B.实证式模式C.归纳式模式D.非A非B非C

[单选题]波普的科学知识增长模式猜想-反驳模式是（）A.累计式模式B.实证式模式C.归纳式模式D.非A非B非C

[单选题]波普的科学知识增长模式猜想-反驳模式是（）A.累计式模式B.实证式模式C.归纳式模式D.非A非B非C

[单选题]科学知识的主要特征，在于科学知识是（）A . 系统化的知识。B . 已经被证明了的真理。C . 分门别类的学问。D . 非A非B非C。

[主观题]波普尔关于科学发展模式的理论

[问答题,论述题] 科学发展的三种模式（归纳主义的累积模式、波普的证伪主义模式、库恩科学发展历史主义模式）

[多选题] 按照科学知识的应用化程度，科学知识可以分为（）。A . 自然科学知识B . 基础科学知识C . 技术科学知识D . 工程科学知识

[单选题]科学知识的来源是（）。A . 探究的过程B . 前人的经验C . 科学家的论断D . 自己的思考

[单选题]真正的科学知识（）A . 具有被证明为真理的性质。B . 具有可能被证明为真理的性质。C . 不包括那些错误的知识。D . 都有可能出错。

[单选题]科学知识的生产（）A . 要拒绝思辨B . 要彻底排除科学家的个人意见C . 受到个人和社会的影响D . 不允许个人偏见存在