教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（ ）。

A．差异律

B．活动律

C．强度律

D．组合律

[单选题]教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律( )A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律

[单选题]教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律( )A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律

[单选题]教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落，这是运用了哪个感知规律？（　）A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律

[试题]如何运用感知规律进行教学?

[单选题]教材编写应分段分节。教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的()A .强度律B .差异律C .活动律D .组合律

[单选题]学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律?（）A .强度律B . 差异律C . 活动律D . 组合律

[单选题]在教师教学过程中，教师讲述的音量要适中，音量太低，学生会听不清；音量太高会造成学生的疲劳，降低教学效果。这是运用感知规律中的（）。A.强度律B.差异律

[问答题] 如何运用感知觉规律促进直观教学？

试述感知觉规律在幼儿教学中的运用。试述感知觉规律在幼儿教学中的运用。

[多选题] 为了有效地观察直观对象．必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()A .强度律B .差异律C .活动律D .组合律