（19）A. 逻辑式 B. 函数式 C. 交互式 D. 命令式 （ 过程式）
[单选题]“通过指明一系列可执行的运算及运算的次序来描述计算过程”是(19)语言的特点。A．逻辑式B．函数式C．交互式D．命令式(或过程式)
[单选题]“通过指明一系列可执行的运算及运算的次序来描述计算过程”是(29)语言的特点。A．逻辑式B．过程式C．函数式D．交互式
[单选题]“通过指明一系列可执行的运算及运算的次序来描述计算过程”是(16)语言的特点。A．逻辑式B．函数式C．交互式D．命令式(或过程式)
[单选题]“通过指明一列可执行的运算及运算的次序来描述计算过程”是(29)语言的特点。A．逻辑式B．过程式C．函数式D．交互式
[单选题]计算机的运算器是完成运算功能的部件，可执行算术运算和（）。A .逻辑运算B .存储运算C .几何运算D .乘方运算
[填空题] 认识过程是通过一系列的（）来完成的。
[多选题]EXPRESS语言通过一系列的说明来进行描述，这些说明主要包括()。A.类型说明(Type)B.实体说明(Entity)C.规则说明(Rule)D.函
[多选题]EXPRESS语言通过一系列的说明来进行描述，这些说明主要包括()。A.类型说明(Type)B.实体说明(Entity)C.规则说明(Rule)D.函
[单选题]（12）以下叙述中错误的是A．）C语言的可执行程序是由一系列机器指令构成的B．）用C语言编写的源程序不能直接在计算机上运行C．）通过编译得到的二进制目标程序需要连接才可以运行D．）在没有安装C语言集成开发环境的机器上不能运行C源程序生成的.exe文件
[多选题] 德育过程是在一系列矛盾中展开的，是一系列矛盾运动和变化的过程这一系列矛盾主要包括（）A . 社会提出的道德要求和高校学生已有道德水平之间的矛盾B . 社会提出的道德要求和高校发展实际之间的矛盾C . 高校学生自身的道德水平与学校的道德教育目标之间的矛盾D . 高校学生自身的道德要求与其道德实践能力之间的矛盾