发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性；二是个体适宜性。

[单选题]在（），学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。A.工业社会B.工业社会初期C.现代社会D.现代社会初期

[单选题]在（），学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。A.工业社会B.工业社会初期C.现代社会D.现代社会初期

[单选题]在（），学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。A.工业社会B.工业社会初期C.现代社会D.现代社会初期

[问答题] 学前教育在儿童发展中的作用有哪些？

[单选题]儿童发展对学前教育的影响不包括（　）。A.儿童发展是学前教育的根本目的B.儿童发展是学前教育实施的重要依据C.发展适宜是决定学前教育价值的关键因素D.

[单选题]发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。所以其课程应具有（）A .连续性B．发展性C．综合性D．差别性

[单选题]在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）A .保教结合原则B .综合性原则C .发展适宜性原则D .启蒙性原则

[单选题]在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（）A .保教结合原则B .综合性原则C .发展适宜性原则D . D.启蒙性原则

[单选题]学前教育对儿童的发展的（）模式认为，后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。A .维持B .促进C .诱导D .发展

[问答题]试述学前儿童气质的培养及教育适宜性的策略。