A .“议程设置功能”理论
B .“培养”理论
C .“意见领袖”论
D .“沉默的螺旋”理论
[单选题]强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（）A.“议程设置功能”理论B.“培养”理论C.“意见领袖”论D.“沉默的螺旋”理论
[单选题]强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是( )A.“议程设置功能”理论B.“培养”理论C.“意见领袖”论D.“沉默的螺旋”理论
[单选题]强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是( )A.“议程设置功能”理论B.“培养”理论C.“意见领袖”论D.“沉默的螺旋”理论
[单选题]强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（）A.“议程设置功能”理论B.“培养”理论C.“意见领袖”论D.“沉默的螺旋”理论
[单选题]强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是（）A.“议程设置功能”理论B.“培养”理论C.“意见领袖”论D.“沉默的螺旋”理论
[单选题]强调大众传播与环境认知关系的传播效果理论是( )A.“议程设置功能”理论B.“培养”理论C.“意见领袖”论D.“沉默的螺旋”理论
[单选题]在传播学中，大众传播的环境认知效果也称（）.A . 示范效果B . 心理归因效果C . 视野制约效果D . 累积效果
[单选题]“沉默的螺旋”理论强调大众传播的社会效果是（ ）。A.强大的 B.有限的 C.微弱的 D.中等的
[单选题]大众传播媒介的环境认知效果，在传播学中也称（）A . 警钟效果B . 休眠效果C . 结晶效果D . 视野制约效果
[填空题] 沉默的螺旋理论强调舆论的形成是受到大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三种因素的影响的。提出者是（）。