[单选题]

课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。

A . 非游戏模式

B . 教学游戏化模式

C . 非干预模式

D . 重视各种类型游戏的游戏课程模式

参考答案与解析：

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幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。

[单选题]幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。A .课程实施B .课程模式C .课程形式D .课程评价

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    • 幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。

    [单选题]幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。A.课程实施B.课程模式C.课程形式D.课程评价

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    • 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）

    [判断题] 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）A . 正确B . 错误

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    • 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）

    [判断题]幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）A.对B.错

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    • 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）

    [判断题]幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）A.对B.错

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    • 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）

    [判断题]幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。（）A.对B.错

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    • 幼儿园课程内容是课程目标的（）。

    [单选题]幼儿园课程内容是课程目标的（）。A.体现与依托B.依据C.基础D.前提

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    • 幼儿园课程内容是课程目标的（）。

    [单选题]幼儿园课程内容是课程目标的（）。A.体现与依托B.，依据C.基础D.前提

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    [单选题]幼儿园课程内容是课程目标的（）。A.体现与依托B.，依据C.基础D.前提

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    • 幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以()组织幼儿园课程内容的方式。

    [单选题]幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以()组织幼儿园课程内容的方式。A.逻辑组织法B.心理组织法C.纵向组织法D.直线组织法

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