[多选题]

关于工作倦怠,以下说法正确的有()

A .工作倦怠是由情感衰竭、去人性化和个人成就感降低构成的一种生理、心理多维度综合症状

B .当公务员体验到工作角色冲突时,会认为自己不能成功完成工作,因此,他们被迫投入更多的精力进入角色,这种资源的损失会导致更高涨的工作热情

C .从工作需求上看,长期墨守成规的工作导致工作快乐减退,造成了倦怠

D .从工作控制上看,权利集中弱化了公务员对工作的控制力,造成了被动、倦怠

参考答案与解析:

相关试题

关于工作倦怠,以下说法错误的是()

[单选题]关于工作倦怠,以下说法错误的是()A .工作倦怠是由情感衰竭、去人性化和个人成就感降低构成的一种生理、心理多维度综合症状B .当公务员体验到工作角色冲突时,会认为自己不能成功完成工作,因此,他们被迫投入更多的精力进入角色,这种资源的损失会导致更高涨的工作热情C .从工作需求上看,长期墨守成规的工作导致工作快乐减退,造成了倦怠D .从工作控制上看,权利集中弱化了公务员对工作的控制力,造成了被动、倦怠

  • 查看答案
  • 关于职业倦怠的说法,正确的有( )。

    [多选题]关于职业倦怠的说法,正确的有( )。A.情绪衰竭是职业倦怠的一种表现B.对职业倦怠的干预可从个体和组织两个角度着手C.员工与工作负荷越不匹配,就越不容

  • 查看答案
  • 关于虚工作以下说法正确的有()。

    [多选题] 关于虚工作以下说法正确的有()。A . 虚工作不消耗资源但是需要消耗时间B . 虚工作用于表示两个以上同时开始或者同时结束的工作C . 虚工作也可以解决逻辑断路问题D . 不同工作之间因资源限制需要联系时使用虚工作

  • 查看答案
  • 关于教师职业倦怠,以下说法正确的是:()

    [多选题] 关于教师职业倦怠,以下说法正确的是:()A .年轻教师比年长教师更容易体会到职业倦怠B .年长教师比年轻教师更容易体会到职业倦怠C .倦怠容易发生在教师生涯的早期D .未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象

  • 查看答案
  • 以下关于工作岗位设计的说法正确的有( )。

    [单选题]以下关于工作岗位设计的说法正确的有( )。A.要遵循明确任务目标的原则B.岗位应以“事”、“物”为中心设置C.“因人设岗”是设置岗位的基本原则D.组织中的岗位设置是由该组织的领导决定的E.岗位的权限是赋予岗位员工对人、财、物的支配使用权

  • 查看答案
  • 以下关于工作岗位分析的说法正确的有( )。

    [单选题]以下关于工作岗位分析的说法正确的有( )。A.能够使企业提高年度绩效B.为员工考评晋升提供了依据C.能够分出职务的高低、职位的优劣D.有利于员工量体裁农地制定职业生涯规划E.是进行各类人才供给和需求预测的重要前提

  • 查看答案
  • 以下关于工作岗位分析的说法正确的有( ).

    [单选题]以下关于工作岗位分析的说法正确的有( ).A.能够使企业提高年度绩效B.为员工考评、晋升提供了依据C.能够分出职务的高低、职位的优劣D.有利于员工量体裁衣地制定职业生涯规划E.是进行各类人才供给和需求预测的重要前提

  • 查看答案
  • 关于工作压力的行为反应,以下说法正确的有()

    [多选题] 关于工作压力的行为反应,以下说法正确的有()A .工作压力对工作绩效既有消极作用也有积极作用,关键是压力是否在应对范围内B .工作压力源通过急性反应、能力下降、不安全行为最终导致了事故失误C .工作压力影响工作满意度进而影响缺勤率和离职率的下降D .工作压力大会导致工作关系紧张,工作-家庭冲突

  • 查看答案
  • 以下关于“工作的认知评价研究”说法正确的有()

    [多选题] 以下关于“工作的认知评价研究”说法正确的有()A .认知评价在压力形成中的作用包括:初级评价、二级评价和再评价B .如果人们将事件看做无关轻重或者积极有利的评价,那么他就不会有压力感受C .当人们面对压力事件产生了“威胁”的评价,二级评价没有应对方法,个体不会产生高度的压力感D .根据认知评价模型,工作中不要执着于眼前的得失可以避免总是做出“压力”的评价

  • 查看答案
  • 以下关于工作岗位分析的说法,正确的有(  )

    [多选题]以下关于工作岗位分析的说法,正确的有(  )A.能够提高企业员工的年度绩效B.为员工考评.晋升提供了依据C.能够分出职务的高低.职位的优劣D.有利于员

  • 查看答案