如果幼儿记忆10遍就能记住某一材料,那么再识记10遍,则更有利于加深幼儿的记忆痕迹

[单选题]小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回忆出来，那么小明需再背（）遍，记忆效果更佳。A . 3B . 4C . 5D . 6

[单选题,B1型题] 老师反复教了五遍字母“A”，3岁幼儿所产生的记忆为（）A . 感觉性记忆B . 逻辑性记忆C . 第一记忆D . 第二记忆E . 第三记忆

[判断题] 从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势A . 正确B . 错误

[单选题]老师只教了一遍字母"A"，3岁幼儿所产生的记忆为A．感觉性记忆B．逻辑性记忆C．第一记忆D．第二记忆E．第三记忆

[单选题,B1型题] 老师每天教五遍字母“A”，连续教了一周，3岁幼儿所产生的记忆为（）A . 感觉性记忆B . 逻辑性记忆C . 第一记忆D . 第二记忆E . 第三记忆

[单选题]老师反复教了五遍字母"A"，3岁幼儿所产生的记忆为A．感觉性记忆B．逻辑性记忆C．第一记忆D．第二记忆E．第三记忆

[单选题]下列哪一种情况更有利于激发幼儿的亲社会行为（）A . 父母的榜样B . 游戏C . 助人观念的灌输D . 自我强化

[单选题](2016河南开封·单选)小刚背诵《陋室铭》，背诵六遍的时候刚好记住。按照艾宾浩斯所说的“过度学习”，那么他再背诵（  ）遍才能使记忆效果达到最佳。A

[单选题]()有利于婴幼儿进餐。A．婴幼儿吃饭时有陌生人出现B．催促婴幼儿进餐C．餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐D．教师聊天

[单选题]（）有利于婴幼儿进餐。A .婴幼儿吃饭时有陌生人出现B .催促婴幼儿进餐C .餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐D .教师聊天