在人类历史发展过程中，形成剥削制度.出现贫富两极分化的经济根源是（　）。

[单选题]在人类历史发展过程中，形成剥削制度、出现贫富两极分化的经济根源是（　　）。A.资源禀赋不均衡B.商品经济不发达C.生产资料私有制D.市场发育不完善

[单选题]在人类历史发展过程中，形成剥削制度、出现两极分化的经济根源是（　）。A.生产资料私有制B.资源禀赋不均衡C.商品经济不发达D.市场发育不完善

[单选题]剥削制度、两极分化的深刻经济根源在于（）。A . 生产资料私有制B . 生产资料公有制C . 等级制度D . 生产关系复杂

[填空题] 社会主义的本质是（）、（），消灭剥削，消除两极分化，（）。

[判断题]社会主义的目标是消灭剥削、消除两极分化。（）A.对B.错

[判断题] 社会主义的根本任务是消灭剥削，消除两极分化。A . 正确B . 错误

[单选题]在经济制度选择上，从根本上说，避免两极分化的条件和基础是：( )A.建立健全的社会保障制度B.实行有效的国家宏观经济调控C.建立社会主义市场经济体制D

[单选题]在经济制度选择上，从根本上说，避免两极分化的条件和基础是：()A.建立健全的社会保障制度B.实行有效的国家宏观经济调控C.建立社会主义市场经济体制D.

[单选题]只有在社会主义公有制下实行（　），才能消灭剥削，消除两极分化。A.按生产要素分配B.按劳分配C.按管理要素分配D.按资本要素分配

[单选题]学生的人生观开始形成且品德出现两极分化的阶段是（）。A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段