A.将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分
B.累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始分
C.累加分测验量表分为言语量表、操作量表和全量表的原始分
D.查相应年龄组的常模表，把三个量表的原始分转换为智商
E.韦氏智力量表智商是平均数100、标准差15的标准分
[单选题]关于韦氏智力量表的分数计算过程，错误说法是A.将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分B.累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始
[单选题]关于韦氏智力量表的分数计算过程，不正确说法是（ ）。A.查相应年龄组的常模表，把三个量表的原始分转换为智商B.将分测验原始分转换为平均数10、标准差
[单选题]关于韦氏智力量表的分数计算过程，错误说法是A．将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分B．累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始分C．累加分测验量表分为言语量表、操作量表和全量表的原始分D．查相应年龄组的常模表，把三个量表的原始分转换为智商E．韦氏智力量表智商是平均数100、标准差15的标准分
[单选题]关于韦氏智力量表的说法错误的是（）A.由美国心理学家斯腾伯格编制和修订B.第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平C.量表系列包括三个智力量表，分别适
[单选题]关于韦氏智力量表的说法错误的是（）A.由美国心理学家斯腾伯格编制和修订B.第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平C.量表系列包括三个智力量表，分别适
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 关于韦氏智力量表的说法错误的是（）。A . 由美国心理学家斯腾伯格编制和修订B . 第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平C . 量表系列包括三个智力量表，分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童D . 各个量表包括言语分量表和操作分量表，每个分量表包括5～6个分测验，可给每个导出全量表智商、言语智商和操作智商E . 量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和
[单选题]关于韦氏智力量表的说法错误的是A.由美国心理学家斯腾伯格编制和修订B.第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平C.量表系列包括三个智力量表，分别适用于
[单选题]韦氏儿童智力量表的中度智力迟滞等级分数是（）。A .50到69之间B .35到49之间C .20到34之间D .20分以下
[单选题]关于韦氏智力量表的说法不正确的是（ ）。A.各个量表包括言语分量表和操作分量表，每个分量表包括5～6个分测验，可给每个导出全量表智商、言语智商和操作
[单选题]给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表，正确说法是( )A．应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表B．应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表C．既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表D．既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表E．韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项