某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在（　　）。

[单选题]某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在（）A.严格误差B.

[单选题]某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在A.严格误差B.宽容

[单选题]某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在( )A．严格误差B．宽容误差C．趋中误差D．逻辑误差E．认知误差

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时，考上一本、二本、三本和没有上线的所有学生普遍得分高，这种结果很可能存在（）。A . 严格误差B . 宽容误差C . 趋中误差D . 逻辑误差E . 认知误差

[单选题]评定学生操行是班主任工作的()。A .前提B .基础C .方法D .中心

[问答题]何谓操行评定?班主任如何对学生进行操行评定?

[案例分析题] 某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有××收的信件，昊老师顺便拆阋了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日，高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说："我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某也是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。"请根据相关法律法规对本案例进行分析。

[案例分析题] 某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到昊老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”请问：

[单选题]某求助者做了简明精神病评定量表，量表得分为36分。简明精神病评定量表一般评定病人近（）的症状情况。A .1周B .2周C .2~6周D .6周

[单选题]按照项目编排方式分类的量表中，没有A．数字评定量表B．描述评定量表C．标准评定量表D．检选量表和强迫选择评定量表E．他评量表