在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面“教练员：前方是凹凸不平路面。学员：教练，怎么办？教练员：减速减挡！学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，加挡）教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！”根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（）。

[多选题]在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面“教练员：减速，减挡。学员：教练，为什么要减速啊？教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。学员：……（松加速踏

[多选题] 在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减挡。学员：教练，为什么要减挡啊？教练员：操作就行了，问那么多干什么！学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，制动）教练员：让你换挡？！真笨！根据上述材料，为了获得良好的教学效果，教练员应该采取的教学方式包括（）。A . 讲解操作动作的要领B . 及时纠正学员的错误C . 适当增加该项目的练习D . 放任对待，任其操作

[多选题] 在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。学员：教练，为什么要减速啊？教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（）。A . 使学员领会操作的内涵B . 有利于学员及时发现缺点C . 学员过于依赖教练员D . 不利于学员深刻认识错误的严重性

[多选题]在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面“教练员：减挡。学员：教练，为什么要减挡啊？教练员：操作就行了，问那么多干什么！学员：……（松加速踏板，踩离

[多选题] 在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：前方是凹凸不平路面。学员：教练，怎么办？教练员：减速减挡！学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，加挡）教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（）。A . 使学员更加紧张B . 有利于学员及时纠正错误C . 不利于学员理解D . 机械地服从教练员的指令

[判断题]驾驶操作教练员在训练中应本着循序增挡、减挡，不搞越级减挡。（）A.对B.错

[单选题]在驾驶训练中，遇前方道路正在施工时，教练员应指导学员（），保证教学安全。A . 靠路右侧缓速通过B . 按照路标和指示牌通行C . 靠路左侧缓慢通过

[单选题]在驾驶训练中，遇前方道路正在施工时，教练员应指导学员（），保证教学安全。A.靠路右侧缓速通过B.按照路标和指示牌通行C.靠路左侧缓慢通过

[单选题]行车中遇前方盲人横穿道路时，教练员应及时提示学员（）。A . 减速，观察其动态，必要时停车让行B . 鸣喇叭示意其让行C . 加速，从盲人身后通过

[单选题]行车中遇前方盲人横穿道路时，教练员应及时提示学员（）。A.减速，观察其动态，必要时停车让行B.鸣喇叭示意其让行C.加速，从盲人身后通过