儿童口语明显落后于同龄儿童，到相应年龄仍不能讲完整的句子，甚至仅能讲少数单词，有的表现为讲话词不达意或构音不清称为（）。

[单选题]儿童口语明显落后于同龄儿童，到相应年龄仍不能讲完整的句子，甚至仅能讲少数单词，有的表现为讲话词不达意或构音不清称为（）。A.语言发育迟缓B.口吃C.语

[单选题]儿童口语明显落后于同龄儿童，到相应年龄仍不能讲完整的句子，甚至仅能讲少数单词，有的表现为讲话词不达意或构音不清称为（）。A.语言发育迟缓B.口吃C.语

[单选题]儿童口语明显落后于同龄儿童，到相应年龄仍不能讲完整的句子，甚至仅能讲少数单词，有的表现为讲话词不达意或构音不清称为（）。A.语言发育迟缓B.口吃C.语

[单选题]儿童口语明显落后于同龄儿童，到相应年龄仍不能讲完整的句子，甚至仅能讲少数单词，有的表现为讲话词不达意或构音不清称为（）。A.语言发育迟缓B.口吃C.语

[单选题]儿童口语明显落后于同龄儿童，到相应年龄仍不能讲完整的句子，甚至仅能讲少数单词，有的表现为讲话词不达意或构音不清称为（）。A.语言发育迟缓B.口吃C.语

[单选题]口语明显落后同龄儿童，到相应年龄仍不能讲完整的句子，甚至仅能讲少数单词，有的表现为讲话词不达意或构音不清称为（）。A.语言发育迟缓B.口吃C.语言落后

[单选题]口语明显落后同龄儿童，到相应年龄仍不能讲完整的句子，甚至仅能讲少数单词，有的表现为讲话词不达意或构音不清称为（）。A.语言发育迟缓B.口吃C.语言落后

[单选题]口语明显落后同龄儿童，到相应年龄仍不能讲完整的句子，甚至仅能讲少数单词，有的表现为讲话词不达意或构音不清称为（）。A.语言发育迟缓B.口吃C.语言落后

[填空题] 听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少（）个年级。

[判断题] 儿童句子的形成过程是单词句－双词句－完整句。A . 正确B . 错误