A.创设前的规划阶段
B.创设阶段
C.创设效果的评价反思阶段
D.创设学前教育机构室外墙面的阶段
E.创设完成阶段
[多选题]学前教育机构物质环境的创设包括的过程有（）。A.创设前的规划阶段B.创设阶段C.创设效果的评价反思阶段D.创设学前教育机构室外墙面的阶段E.创设完成阶
[多选题]学前教育机构物质环境的创设包括的过程有（）。A.创设前的规划阶段B.创设阶段C.创设效果的评价反思阶段D.创设学前教育机构室外墙面的阶段E.创设完成阶
[多选题]学前教育机构物质环境的创设包括的过程有（）。A.创设前的规划阶段B.创设阶段C.创设效果的评价反思阶段D.创设学前教育机构室外墙面的阶段E.创设完成阶
[多选题]学前教育机构物质环境的创设包括的过程有（）。A.创设前的规划阶段B.创设阶段C.创设效果的评价反思阶段D.创设学前教育机构室外墙面的阶段E.创设完成阶
[多选题]学前教育机构物质环境的创设包括的过程有（）。A.创设前的规划阶段B.创设阶段C.创设效果的评价反思阶段D.创设学前教育机构室外墙面的阶段E.创设完成阶
[多选题]学前教育机构精神环境的创设包括（）。A.教师和保育员等成人要以身示范，建立良好的人际交往关系B.教师和保育员等成人要热爱婴幼儿，建立良好的师幼交往关系
[多选题]学前教育机构精神环境的创设包括（）。A.教师和保育员等成人要以身示范，建立良好的人际交往关系B.教师和保育员等成人要热爱婴幼儿，建立良好的师幼交往关系
[多选题]学前教育机构精神环境的创设包括（）。A.教师和保育员等成人要以身示范，建立良好的人际交往关系B.教师和保育员等成人要热爱婴幼儿，建立良好的师幼交往关系
[多选题]学前教育机构精神环境的创设包括（）。A.教师和保育员等成人要以身示范，建立良好的人际交往关系B.教师和保育员等成人要热爱婴幼儿，建立良好的师幼交往关系
[多选题]学前教育机构精神环境的创设包括（）。A.教师和保育员等成人要以身示范，建立良好的人际交往关系B.教师和保育员等成人要热爱婴幼儿，建立良好的师幼交往关系