王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于（  ）。

[单选题]王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于（）。A.场独立型B.冲动型

[单选题]王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于（）。A.场独立型B.冲动型

[单选题]王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于（）。A.场独立型B.冲动型

[单选题]王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于（）。A.场独立型B.冲动型

[多选题] 案例中呈现出的探究性小组合作学习单主要包括哪些内容（）A . 活动目标B . 问题设计C . 小组评价D . 评价标准

[问答题]简述自主学习.合作学习和探究性学习的概念。

[问答题]简述自主学习.合作学习和探究性学习的概念。

[判断题] 小组合作学习的教学程序是：创设学习情境――合作探究――明确合作学习任务――评价与反思。A . 正确B . 错误

[单选题]做事犹犹豫豫，关键时刻拿不定主意，其意志活动缺乏A．自觉性B．果断性C．坚韧性D．自力性E．整体性

[单选题]周末的晚上，小明又想去看电影，又想去球赛，拿不定主意，这属于（　　）。A.角色内冲突B.趋避式冲突C.双避式冲突D.双趋式冲突E.角色间冲突