科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以致引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看作对自己莫大的帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊。正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白批评，更能使我感到激励。”歌德也说过：“我们赞同的东西使我们处之泰然。我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。
下面对这段文字的论点表述正确的一项是（　　）。

[单选题]科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以致引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看作对自己莫大的帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊。正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”歌德也说过：“我们赞同的东西使我们处之泰然。我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正

[单选题]科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识方法的不同，就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以致引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看作对自己莫大的帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊。正如李四光所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”歌德也说过：“我们赞同的东西使我们处之泰然。我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正

[单选题]“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”形容的是（）A.认知的多维性B.认知的相对性C.认知的联想性D.认知的整合性

[单选题]“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”形容的是（）A.认知的多维性B.认知的相对性C.认知的联想性D.认知的整合性

[单选题]“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗中写的名胜是（）。A .泰山B .华山C .黄山D . D.庐山

[单选题]“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是哪位作者写的？（）A.李白B.白居易C.苏轼D.陆游

[单选题]‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’指的是哪座山（）A . 泰山B . 衡山C . 华山D . 庐山

[单选题]“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，形象的说明了知觉的（）A . 多元性B . 整体性C . 恒常性D . 理解性E . 选择性

[单选题]“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”形象地说明了知觉的A．多元性B．整体性C．恒常性D．理解性E．选择性

[单选题]“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这句诗说明了认知的（）A.多维性B.相对性C.联想性D.发展性E.整合性